Staat van het Onderwijs 2025

Algemene bevindingen uit de Staat van het Onderwijs

De Inspectie ziet dat scholen voor de uitdaging staan om jongeren weerbaarder te maken en voor te bereiden op deelname aan onze complexe en snel veranderende maatschappij. Deze uitdaging, in combinatie met lerarentekorten, kansenongelijkheid en toenemende prestatiedruk, zorgt ervoor dat de kwaliteit en toegankelijkheid van het onderwijs onder druk staat. Thema’s als burgerschap en de positie van kwetsbare jongeren vragen daarbij expliciet om aandacht: niet als ‘extra’, maar als onmisbaar onderdeel van het onderwijs van nu. Tegelijkertijd ziet de Inspectie dat er sprake is van vernieuwing en veerkracht. Zo is er een stijgende lijn te zien in het herstel van de basisvaardigheden na corona.

Digitale geletterdheid: essentieel, maar nog geen vaste plek

Hoewel digitale vaardigheden steeds belangrijker worden in onze samenleving, is digitale geletterdheid nog geen vast onderdeel van het curriculum. De conceptkerndoelen geven richting, maar in de praktijk ontbreekt het nog vaak aan tijd, expertise en goed lesmateriaal. Wel zien veel scholen de urgentie van digitale geletterdheid. Die is ook zeker aanwezig, aangezien vo-leerlingen op dit moment alleen het basisniveau (niveau 1) beheersen, terwijl niveau 2 geldt als minimumniveau voor deelname aan de digitale samenleving.

In het rapport wordt beschreven dat veel scholen bezig zijn met het vormgeven van een visie, maar dat de concrete invulling daarvan achterblijft. Dit wordt bemoeilijkt doordat een deel van de docenten handelingsverlegen is op dit onderwerp. Het is daarom essentieel dat docenten de ruimte krijgen om, zowel inhoudelijk als didactisch, kennis op te doen over dit nieuwe vakgebied. Scholen die al veel met dit vakgebied bezig zijn, investeren in professionalisering van docenten, hebben een duidelijke visie en werken met concrete leerlijnen.

Hoe helpt Schoolblocks bij digitale geletterdheid?

Zoals uit het rapport blijkt, behoeft het vakgebied digitale geletterdheid aandacht. Daar helpen wij jullie graag mee op weg! Om dit vakgebied een duurzame en herkenbare plaats te geven in het curriculum, kan Schoolblocks op drie manieren helpen.

1. Projectdagen. Wil je klein starten of zoek je een aanvulling op jullie bestaande methode? Organiseer dan een project rondom deze vakgebieden. Tijdens onze projectdag digitale geletterdheid bieden we leerlingen de mogelijkheid om een eigen game te ontwerpen én te programmeren. Veel scholen zetten deze projecten in tijdens project- of activiteitenweken.
2. Nulmeting. Met onze nulmeting helpen we scholen om op een laagdrempelige manier inzicht te krijgen waar leerlingen staan op het gebied van digitale geletterdheid. We hebben aparte nulmetingen ontwikkeld voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs, groep 5 tot en met 8 van het primair onderwijs en het praktijkonderwijs. De uitkomst? Je weet precies waar je leerlingen staan en waar je (meer) aandacht aan moet besteden.
3. Lesmethode. Visie duidelijk en nulmeting uitgevoerd? Check! Met onze online lesmethode digitale geletterdheid geef je de vakgebieden een structurele plek in je curriculum. We hebben een lesmethode ontwikkeld voor het voortgezet-, primair-, en praktijkonderwijs. De lesmethode is gebaseerd op de conceptkerndoelen, toegankelijk voor iedere docent en sluit aan bij de belevingswereld van de leerling.

Wil je dat we meedenken over het vakgebied digitale geletterdheid, of heb je vragen? Neem dan contact met ons op!